学校在尼日利亚拉各斯青少年自杀预防中的角色
“Adequate to Recognise, Not to Handle”: Structural Misdelegation in School-Linked Adolescent Suicide Prevention in Lagos, Nigeria
Abiodun Olugbenga Adewuya、Olushola Olibamoyo、Olabisi E. Oladipo · Cambridge Prisms Global Mental Health · 2026-11-12
分析学校在识别但无力处理青少年自杀风险中的角色
这篇讲了什么
- 研究对象与方法：对尼日利亚拉各斯的学校进行焦点小组访谈
- 主要发现：学校能识别自杀风险但缺乏处理能力
- 意味着什么：学校在自杀预防中的作用有限
中文摘要
本文分析了尼日利亚拉各斯学校在识别青少年自杀风险方面的角色，但发现学校在处理这些风险方面能力不足。通过焦点小组访谈，研究揭示了学校在自杀预防中的结构性委托不当问题，即学校能够识别自杀风险但缺乏相应的处理能力。这表明学校在自杀预防中的作用有限，需要加强专业服务和转介系统以有效应对自杀风险。
研究信息
- 期刊 / 来源
- Cambridge Prisms Global Mental Health
- 发表日期
- 2026-11-12
- 文献库
- OpenAlex
- 作者
- Abiodun Olugbenga Adewuya, Olushola Olibamoyo, Olabisi E. Oladipo
- DOI
- 10.1017/gmh.2026.10359
英文原文摘要全文
Schools are increasingly positioned within adolescent mental health responses in low-and middleincome countries, yet recognition of suicide risk may not translate into care where referral systems and specialist services are weak.We conducted a focused secondary qualitative analysis of two focus group
中文摘要由自动翻译整理，可能丢掉原文的限定条件；涉及具体数字与结论时以英文原文为准。
这条研究涉及的词条
情绪与压力
情绪 ABC 模型
让人痛苦的通常不是事件本身，而是对事件的解释（信念）；改变信念即可改变情绪后果。
发展与关系
皮亚杰认知发展阶段
儿童认知经过感知运动、前运算、具体运算、形式运算四个阶段，通过同化与顺应不断重建图式。
心理健康
进食障碍
以进食行为紊乱和对体重、体形的过度关注为核心的精神障碍群，包括神经性厌食、神经性贪食与暴食障碍；可导致严重躯体并发症，病死率在精神障碍中居前。
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