物理残疾学生的学术压力应对策略
研究印尼伊斯兰高等教育中物理残疾学生的学术压力来源和应对策略
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中文摘要
本文研究了印尼伊斯兰高等教育中物理残疾学生的学术压力来源和应对策略。采用单一案例研究设计，通过访谈一位在Universitas Darul Ulum（UNDARIS）伊尔凡·苏迪曼校区法学院学习的学生。研究发现，学生面临的主要压力来源包括学业负担和身体移动障碍。他们常用的心理应对策略包括寻求支持和自我调节。研究还指出，适应性应对策略的支持因素包括社会支持和积极心态。然而，研究样本量较小，限制了结果的广泛适用性。
研究信息
- 期刊 / 来源
- Medical Journal of Nusantara
- 发表日期
- 2026-11-12
- 文献库
- OpenAlex
- 作者
- Uswatun Khasanah, Gunawan Gunawan
- DOI
- 10.55080/mjn.v5i1.2287
英文原文摘要全文
Students with physical disabilities in Islamic higher education face academic demands compounded by mobility barriers, yet their coping processes remain rarely documented in Indonesia. This study aimed to (1) identify the sources of academic stress, (2) describe the coping strategies used, and (3) identify the factors supporting adaptive coping in a student with physical disability (tunadaksa) at the Faculty of Islamic Studies, Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman GUPPI (UNDARIS), Ungaran. A qualitative single case study design was employed with one key informant and five triangulati
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这条研究涉及的词条
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反复经历无法控制的负面刺激后，个体会停止尝试——即使后来有了改变处境的机会。
情绪的经典理论之争
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