Research digest · 研究速递

比较创意角色身份辅导与创造性思维辅导对创造力发展的影响

Comparing Creative Role Identity Coaching and Creative Thinking Coaching for Developing Creativity: A Mixed-Methods Intervention Study

Qinyue Zhu、Qing Wang · Behavioral Sciences · 2026-11-12

研究了创意角色身份辅导和创造性思维辅导对创造力提升的效果

这篇讲了什么

创造性角色身份辅导有效
创造性思维辅导也有一定效果

中文摘要

本研究探讨了创意角色身份辅导（CRIC）和创造性思维辅导（CTC）对创造力发展的效果。采用随机对照试验和解释性现象学分析，将109名参与者随机分配至CRIC、CTC、积极对照组和空白对照组。结果显示，CRIC和CTC均能有效提升创造性表现，但CRIC在提升创造性角色身份方面更为显著。

研究信息

期刊 / 来源: Behavioral Sciences
发表日期: 2026-11-12
文献库: OpenAlex
作者: Qinyue Zhu, Qing Wang
DOI: 10.3390/bs16112152

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英文原文摘要全文

Creative role identity (CRI) may enable individuals to realize their creative potential, yet how it can be cultivated and how it contributes to creativity development remain underexplored. This mixed-methods study used a randomised controlled trial and interpretative phenomenological analysis to develop Creative Role Identity Coaching (CRIC) and evaluate its effectiveness in enhancing creative performance compared with Creative Thinking Coaching (CTC). A total of 109 participants were randomly assigned to CRIC, CTC, an active control group, or a blank control group, of whom 91 were included in

中文摘要由自动翻译整理，可能丢掉原文的限定条件；涉及具体数字与结论时以英文原文为准。

这条研究涉及的词条

经典实验

习得性无助

反复经历无法控制的负面刺激后，个体会停止尝试——即使后来有了改变处境的机会。

情绪与压力

心流

技能与挑战恰好匹配时出现的高度投入状态：注意力收窄、时间感改变、自我意识消退。

人格与差异

自我决定理论

人有三种基本心理需要——自主、胜任、联结；满足它们产生内在动机，剥夺它们导致疏离与耗竭。

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