媒体在高中生团体辅导中提升自信的应用综述
综述媒体在高中生团体辅导中的应用及其效果
这篇讲了什么
- 研究对象与方法：对相关文献进行系统性回顾
- 主要发现：媒体类型多样，效果显著但存在局限
- 意味着什么：需结合社会认知理论和团体动力学理解效果
中文摘要
本文综述了媒体在高中生团体辅导中提升自信的应用。通过系统性文献回顾，研究了媒体类型及其对学生自信的影响。发现媒体的应用多样且有效，但实施过程中存在局限。研究结果需结合社会认知理论和团体动力学进行解释。
研究信息
- 期刊 / 来源
- Urwatul Wutsqo Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman
- 发表日期
- 2026-11-11
- 文献库
- OpenAlex
- 作者
- Raisya Presiri, Denok Setiawati
- DOI
- 10.54437/urwatulwutsqo.v15i3.3874
英文原文摘要全文
Self-confidence is an important aspect of the personal and social development of senior high school students, yet research on the use of media in group guidance remains scattered and rarely examines the psychological processes behind its effects. This study aimed to synthesize the types and applications of media, their outcomes on students' self-confidence, and the strengths and limitations of their implementation, and to interpret the findings using social cognitive and group dynamics theory. A Systematic Literature Review (SLR) was conducted following PRISMA 2020. Literature published betwee
中文摘要由自动翻译整理，可能丢掉原文的限定条件；涉及具体数字与结论时以英文原文为准。
这条研究涉及的词条
情绪 ABC 模型
让人痛苦的通常不是事件本身，而是对事件的解释（信念）；改变信念即可改变情绪后果。
职业倦怠
由长期工作压力导致的三维综合征：情绪耗竭、去人格化（疏离）、个人成就感降低。
皮亚杰认知发展阶段
儿童认知经过感知运动、前运算、具体运算、形式运算四个阶段，通过同化与顺应不断重建图式。
同一天收录的其它研究
内容用于快速浏览；学术引用与结论判断请以英文原文为准。