利用旋转CD游戏提升TK Ruhama Koto Marapak幼儿园大班儿童数学逻辑能力
研究利用旋转CD游戏提升5-6岁儿童的数学逻辑能力
这篇讲了什么
- 研究对象与方法：观察、访谈和记录十名5-6岁儿童在教师指导下进行的三次学习活动
- 主要发现：儿童在数学逻辑能力方面有所提升
- 意味着什么：游戏有助于儿童发展数学逻辑能力，但需进一步验证因果关系
中文摘要
本研究探讨了利用旋转CD游戏提升TK Ruhama Koto Marapak幼儿园大班儿童（5-6岁）的数学逻辑能力。通过观察、访谈和记录三次学习活动，发现儿童在数学逻辑能力方面有所提升。研究结果表明，旋转CD游戏可以作为一种有效的教学工具，但其具体效果仍需进一步研究验证。
研究信息
- 期刊 / 来源
- CARONG Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora
- 发表日期
- 2026-11-11
- 文献库
- OpenAlex
- 作者
- Zurni Zurni, Ranti Permatasari
- DOI
- 10.62710/8vcnpf84
英文原文摘要全文
Mathematical logic in early childhood includes classifying, comparing, sequencing, recognizing patterns, and verbal reasoning. This study examines the implementation of CD Putar, a spinning game made from used CDs, to stimulate mathematical logical abilities among ten Group B children aged 5–6 years and one teacher at TK Ruhama Koto Marapak. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through observations, interviews, and documentation across three learning sessions and analyzed interactively. The findings showed improvements in children's developmental categories. Initially,
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这条研究涉及的词条
波波玩偶实验
儿童观看成人攻击玩偶后，会模仿出类似甚至新的攻击方式，支持了观察学习理论。
情绪 ABC 模型
让人痛苦的通常不是事件本身，而是对事件的解释（信念）；改变信念即可改变情绪后果。
皮亚杰认知发展阶段
儿童认知经过感知运动、前运算、具体运算、形式运算四个阶段，通过同化与顺应不断重建图式。
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