发展与教育神经心理学

Developmental and Educational Neuropsychology · OpenAlex https://openalex.org/T14104

学习障碍、注意缺陷的神经心理基础与评估。

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研究集群描述

This cluster of papers focuses on the use of neuropsychological assessment to understand and support child development, particularly in the context of education. It explores topics such as executive functions, cognitive development, learning disabilities, symbolic play, and pedagogical methods. The cluster also delves into the intersection of neuropsychology with educational psychology and technology.

主题概述

发展与教育神经心理学专注于通过神经心理学评估理解和支持儿童发展，特别是在教育背景下的应用。它探讨了执行功能、认知发展、学习障碍、象征性游戏和教学方法等主题。

经典研究如Trail Making Test的效度研究，揭示了学习障碍的诊断标准和执行功能在儿童发展中的重要性。

该主题与教育心理学和神经科学紧密相连，关注神经心理学在教育实践中的应用及其技术整合。

要点

执行功能是儿童认知发展的重要组成部分。
学习障碍的诊断和定义是该领域的重要议题。
神经心理学评估在教育支持中的作用至关重要。
执行功能在儿童早期发展中的作用受到广泛关注。

当前方向

神经心理学如何与现代教育技术更好地整合以支持个性化学习。

如何通过神经心理学评估提高对学习障碍的理解和干预效果。

关键词

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站内词条

03 / 理论与流派

社会文化理论

高级心理机能先在人与人之间发生，再被个体内化；学习被社会互动与文化工具塑造。

05 / 人格与差异

多元智能理论

由哈佛大学心理学家霍华德·加德纳提出，强调人类智能的多样性和个体差异，认为智力不仅仅局限于传统的语言和逻辑数学能力。

01 / 认知与决策

游戏化

游戏化是指将游戏元素融入非游戏情境中，以提升参与度和动机。它解释了如何通过游戏机制激励人们完成任务。

01 / 认知与决策

严肃游戏

严肃游戏是一种旨在通过游戏形式达到非娱乐目的的游戏，如教育、培训或改变行为。它与游戏心理学中的游戏动机和参与度密切相关。

06 / 发展与关系

毕生发展心理学

毕生发展心理学研究个体从出生到死亡的整个生命周期内的心理发展过程，关注不同阶段的心理变化及其影响因素。

03 / 理论与流派

依恋理论

早期与照护者的互动形成“内部工作模型”，影响成年后如何寻求亲近、如何应对分离。

代表作

VALIDITY OF THE TRAIL MAKING TEST AS AN INDICATOR OF ORGANIC BRAIN DAMAGE（1958） · Perceptual and Motor Skills · 被引 8,167 · doi:10.2466/pms.1958.8.3.271
Behavioral inhibition, sustained attention, and executive functions: Constructing a unifying theory of ADHD.（1997） · Psychological Bulletin · 被引 7,921 · doi:10.1037/0033-2909.121.1.65
Decoding, Reading, and Reading Disability（1986） · Remedial and Special Education · 被引 4,651 · doi:10.1177/074193258600700104
Relating Effortful Control, Executive Function, and False Belief Understanding to Emerging Math and Literacy Ability in Kindergarten（2007） · Child Development · 被引 3,485 · doi:10.1111/j.1467-8624.2007.01019.x
Executive function in preschoolers: A review using an integrative framework.（2008） · Psychological Bulletin · 被引 3,056 · doi:10.1037/0033-2909.134.1.31
Neuropsychological assessment, 3rd ed.（1995） · 被引 2,817

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来源 https://psyc.pub/t/T14104.html · 更新 2026-11-13