亚洲和非洲的儿童多语言发展
研究亚洲和非洲地区儿童的多语言发展
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- 意味着什么或有什么局限
中文摘要
这篇论文探讨了亚洲和非洲地区儿童在前三年的多语言发展。研究关注输入、语音感知、词汇识别和词汇多样性，发现这些地区儿童能够灵活适应不同的语言环境。然而，研究主要集中在特定地区，可能无法全面反映全球多语言儿童的发展情况。
研究信息
- 期刊 / 来源
- PsyArXiv 预印本
- 发表日期
- 2026-11-10
- 文献库
- psyarxiv
英文原文摘要全文
Who is the language learner represented in language acquisition research? Despite the prevalence and diversity of multilingual childhoods, theories of early language development remain grounded in monolinguals from Euro-American contexts, while multilingual research has concentrated on limited populations/settings. This review examines multilingual language development during the first three years across Asia and Africa, attending to diversity within and between regions. Research on input, speech perception, word recognition, and vocabulary indicate that multilingual infants flexibly adapt to
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这条研究涉及的词条
波波玩偶实验
儿童观看成人攻击玩偶后，会模仿出类似甚至新的攻击方式，支持了观察学习理论。
情绪 ABC 模型
让人痛苦的通常不是事件本身，而是对事件的解释（信念）；改变信念即可改变情绪后果。
皮亚杰认知发展阶段
儿童认知经过感知运动、前运算、具体运算、形式运算四个阶段，通过同化与顺应不断重建图式。
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