过度合理化效应

过度合理化效应最早由爱德华·德西在1971年通过实验研究发现，被给予金钱奖励的学生在撤除奖励后对拼图的兴趣明显下降。

另一项研究则是在1999年，Deci等人发现，当给予外部奖励后，个体对活动的兴趣降低，即使奖励被移除，这种兴趣也难以恢复。这些研究揭示了过度合理化效应背后的机制。

在一项经典实验中，德西让大学生玩有趣的索玛立方体拼图，对其中一组给予金钱奖励，结果撤除奖励后该组自由玩拼图的时间明显减少，表明外部奖励可能会干扰个体的内在动机。

过度合理化效应解释了为什么外部奖励有时会适得其反，导致个体失去对活动的内在兴趣，强调个体在活动中感受到自主选择的重要性，这与自我决定理论中的自主性概念密切相关。

过度合理化效应在当代心理学中仍是一个活跃的研究领域。一方面，研究者们试图理解这一效应的边界条件，例如奖励的类型、个体差异等。

另一方面，一些研究开始关注如何利用这一效应来促进积极的行为改变，例如在教育和组织管理中应用。例如，通过减少外部奖励，鼓励个体更多地依赖内在动机来维持活动的积极性。

过度合理化效应揭示了外部奖励可能对个体内在动机产生负面影响，这一发现挑战了传统教育和管理实践中的奖励制度，促使人们重新思考如何激励个体保持持久的积极性和创造性。

这一效应还提醒我们，在设计奖励机制时应谨慎，避免过度依赖外部奖励，而应更多关注如何培养个体的内在动机和自主性，以促进长期的积极性和自我驱动。